干部教育培訓是建設高素質干部隊伍的先導性、基礎性、戰略性工程，是干部成長的“理論充電站”。我們要建好用活這一“充電站”，在教育培訓的過程中，堅持效果導向，增強精準性、靈活性、閉環性，讓干部既揣有“金剛鉆”，又能攬“瓷器活”，真正實現“賦能充電”。

建好“充電樁”。對于干部教育培訓來說，要精準謀劃、合理安排各類課程，方便干部及時“充電”。要推動干部教育培訓供給與需求精準匹配，既要滿足組織需求，圍繞黨和國家中心大局、黨委和政府重大部署按需施教，確保“黨的事業推進到哪里，干部教育培訓工作就跟進到哪里”；也要滿足崗位需求，根據干部崗位需求、知識結構、從事專業等情況，圍繞地方特色產業、重大項目、鄉村全面振興、社會治理等中心工作，有針對性地開展各類崗位差異化培訓，推動干部“缺什么就補什么”“干什么就學什么”，全面提升干部專業思維、專業知識和專業能力，實現政治素養和專業素養的“雙向奔赴”。

接好“充電線”。要圍繞新形勢、新任務下干部教育培訓工作的新要求、新挑戰，以提升干部專業化能力為導向，全方面、多角度、深層次探索“請進來+走出去”“線上+線下”等培訓形式，根據不同系統、不同類別、不同層級干部的實際需求開設主題培訓班。同時，不斷優化課程設置，完善建立涵蓋政策理論、專業知識、管理基礎等課程庫，構建起內涵豐富的黨員教育培訓課程“菜單”，提高干部把握方向、改革創新、破解難題、駕馭全局的能力，推動教育培訓由“想我學”變為“我想學”、“要我學”變為“我要學”。

安排好“充電時間”。當今社會，知識更迭的速度越來越快，學習對于干部來說，是終身的“必修課”。磨刀不誤砍柴工，要靜下心來，擠出時間，堅持閉環模式，認真抓好教育培訓，不迷戀于“快充”“無線充”。要讓干部愿意花時間學，結合培訓內容要求，采取案例式、體驗式、互動式、研討式等靈活多樣的培訓方式，調動培訓對象的積極性和熱情度。要讓時間體現成效，嚴肅學風建設，加強學員管理，通過知識測試、專業實操等方式檢驗培訓效果，檢驗學習成效，推動培訓往深里走、往心里走、往實里走。（作者：夏林鋒）