【摘要】“三個(gè)務(wù)必”的要求和新時(shí)代好青年的培養(yǎng)緊密相連、同向同行、相輔相成。“三個(gè)務(wù)必”有助于感召、塑造和激勵(lì)青年，以“三個(gè)務(wù)必”引領(lǐng)青年成長(zhǎng)成才，要求我們把握新時(shí)代中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的主題、強(qiáng)化對(duì)青年的政治引領(lǐng)、加強(qiáng)團(tuán)組織和干部隊(duì)伍建設(shè)。并從理論武裝、實(shí)踐磨礪兩個(gè)層面采取有效措施，為中華民族偉大復(fù)興注入充沛的青春活力。

【關(guān)鍵詞】“三個(gè)務(wù)必” 新時(shí)代好青年 青年成長(zhǎng)成才 【中圖分類(lèi)號(hào)】C961 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中提出：“全黨同志務(wù)必不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，務(wù)必敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，堅(jiān)定歷史自信，增強(qiáng)歷史主動(dòng)，譜寫(xiě)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義更加絢麗的華章。”“三個(gè)務(wù)必”是中國(guó)共產(chǎn)黨在豐富完善“兩個(gè)務(wù)必”的基礎(chǔ)上，立足新時(shí)代新征程，面向全黨發(fā)出的政治動(dòng)員令。貫徹落實(shí)“三個(gè)務(wù)必”的要求，可以更好地引領(lǐng)青年成長(zhǎng)成才，促使越來(lái)越多有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年涌現(xiàn)出來(lái)。

以“三個(gè)務(wù)必”引領(lǐng)青年成長(zhǎng)成才的意義

新征程，鼓勵(lì)青年樹(shù)立宏偉志向，勇于擔(dān)當(dāng)作為，耐得住寂寞艱辛，勤于拼搏，成長(zhǎng)為新時(shí)代好青年，關(guān)乎黨的事業(yè)傳承發(fā)展，關(guān)乎民族復(fù)興偉業(yè)的后繼有人。“三個(gè)務(wù)必”為我們更好地團(tuán)結(jié)、組織和動(dòng)員青年，引導(dǎo)青年成長(zhǎng)成才提供了行動(dòng)指南。

在黨的七屆二中全會(huì)上，毛澤東同志向全黨發(fā)出了“兩個(gè)務(wù)必”的號(hào)召：“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。”這既是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)新民主主義革命歷程的理性總結(jié)，也飽含著對(duì)勝利了的政黨永葆先進(jìn)性和純潔性、對(duì)即將誕生的人民政權(quán)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安①的殷切囑托和長(zhǎng)遠(yuǎn)擔(dān)當(dāng)。

中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)誕生，就把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興確立為自己的初心使命，在百年奮斗歷程中，黨始終踐行黨的初心使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民書(shū)寫(xiě)了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩(shī)，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出前所未有的光明前景。在黨的初心使命的感召下，一代代優(yōu)秀青年堅(jiān)持不懈，勇毅前行，在贏得民族獨(dú)立和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用。“務(wù)必不忘初心、牢記使命”的號(hào)召，必將進(jìn)一步感召青年一代與祖國(guó)、民族的命運(yùn)同頻共振，勇?lián)鷼v史使命，堅(jiān)持以人民為中心、牢記“國(guó)之大者”，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。

“三個(gè)務(wù)必”中“務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗”的號(hào)召是對(duì)“兩個(gè)務(wù)必”核心要義和精神實(shí)質(zhì)的繼承與發(fā)展。中國(guó)特色社會(huì)主義的輝煌成就有目共睹，但我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情并未改變，祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展依然面臨諸多挑戰(zhàn)。謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，是我們這個(gè)百年大黨代代傳承的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。我們黨由小到大、由弱變強(qiáng)，不斷從勝利走向勝利，離不開(kāi)謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的精神和作風(fēng)。青年一代需進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰和對(duì)共產(chǎn)主義、中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，把黨的謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大，爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，不斷為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義注入新的青春活力，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)是中國(guó)共產(chǎn)黨人的鮮明品格。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，一代代青年頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，展現(xiàn)出無(wú)所畏懼、攻堅(jiān)克難的昂揚(yáng)斗爭(zhēng)精神。在新民主主義革命時(shí)期，中國(guó)青年緊密團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)瑹o(wú)懼生死考驗(yàn)，積極探索中國(guó)革命新道路，他們把實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放作為自己的奮斗目標(biāo)，以沖鋒陷陣的勇氣和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神投身革命浪潮，為新中國(guó)成立奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，中國(guó)青年積極投身新中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的建設(shè)大潮，展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的奮斗意志。改革開(kāi)放以來(lái)，廣大青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下直面各種挑戰(zhàn)與機(jī)遇，勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的生動(dòng)實(shí)踐。

我們黨依靠斗爭(zhēng)走到今天，也必然要依靠斗爭(zhēng)贏得未來(lái)。新征程上，我國(guó)發(fā)展需要應(yīng)對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)、需要解決的矛盾和問(wèn)題比以往更加錯(cuò)綜復(fù)雜。“務(wù)必敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)”的號(hào)召是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)馬克思主義歷史發(fā)展動(dòng)力觀的守正創(chuàng)新，展現(xiàn)出黨在新征程上應(yīng)對(duì)新問(wèn)題和新考驗(yàn)的勇氣和魄力。這種斗爭(zhēng)精神有助于廣大青年增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，堅(jiān)持底線(xiàn)思維，堅(jiān)定斗爭(zhēng)意志，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，以正確的戰(zhàn)略策略應(yīng)變局、育新機(jī)、開(kāi)新局，在具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)中贏得主動(dòng)權(quán)。

以“三個(gè)務(wù)必”引領(lǐng)青年成長(zhǎng)成才的要求

以“三個(gè)務(wù)必”引領(lǐng)青年成長(zhǎng)成才，必須把握青年成長(zhǎng)規(guī)律，引導(dǎo)廣大青年深刻理解、踐行“黨的奮斗主題就是團(tuán)的行動(dòng)方向”的具體要求，使廣大青年的干事創(chuàng)業(yè)精神與黨的遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)在有機(jī)統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。

中國(guó)共產(chǎn)黨高度重視青年運(yùn)動(dòng)，始終引領(lǐng)青年運(yùn)動(dòng)沿著正確的政治方向前行。習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)強(qiáng)調(diào)：“新時(shí)代中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的主題，新時(shí)代中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的方向，新時(shí)代中國(guó)青年的使命，就是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，同人民一道，為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。”②同時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨積極引導(dǎo)青年參與到黨和國(guó)家的各項(xiàng)事業(yè)中，推動(dòng)青年群體成為推動(dòng)歷史進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興征程中的先鋒力量與堅(jiān)實(shí)依靠。“務(wù)必不忘初心、牢記使命”既回答了中國(guó)共產(chǎn)黨從哪兒來(lái)、到哪兒去的問(wèn)題，也向各級(jí)團(tuán)組織提出了新的工作要求。即一定要把握住新時(shí)代中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的主題和方向，團(tuán)結(jié)、組織、動(dòng)員廣大青年，堅(jiān)決擁護(hù)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，齊心協(xié)力、艱苦奮斗，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

強(qiáng)化對(duì)青年的政治引領(lǐng)工作。黨的青年工作包括政治引領(lǐng)、組織動(dòng)員、社會(huì)參與、服務(wù)幫助等不同層面，其中“政治引領(lǐng)”始終居于首要地位，發(fā)揮著關(guān)鍵作用。青年只有樹(shù)立堅(jiān)定的理想和信念，才能成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量，才能順利完成黨和人民賦予的歷史使命和時(shí)代重托。習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)強(qiáng)調(diào)：“我們黨用‘共產(chǎn)主義’為團(tuán)命名，就是希望黨的青年組織永遠(yuǎn)站在理想信念的高地上，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，用黨的光輝旗幟指引青年，用黨的優(yōu)良作風(fēng)塑造青年。”無(wú)論是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在和平建設(shè)時(shí)期，我們黨始終把加強(qiáng)對(duì)廣大團(tuán)員和青年的政治引領(lǐng)擺在首位，從擁有堅(jiān)定理想信念這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大青年跟黨走，為共同的目標(biāo)奮力前進(jìn)。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“形成堅(jiān)定理想信念，既不是一蹴而就的，也不是一勞永逸的，而是要在斗爭(zhēng)實(shí)踐中不斷砥礪、經(jīng)受考驗(yàn)。”“三個(gè)務(wù)必”重提毛澤東同志當(dāng)年的告誡，強(qiáng)調(diào)“務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗”，既警示全黨一定要戒驕戒躁、永不懈怠，也向各級(jí)團(tuán)組織提出了新的工作要求，即站在黨的事業(yè)薪火相傳、中華民族永續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，認(rèn)識(shí)加強(qiáng)對(duì)廣大青年的政治引領(lǐng)這一重要要求，塑造青年一代的愛(ài)國(guó)情懷與憂(yōu)患意識(shí)，堅(jiān)定青年對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，使其在滿(mǎn)懷理想、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牟恍笂^斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

全面加強(qiáng)共青團(tuán)和團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)肩負(fù)著為黨的事業(yè)培養(yǎng)忠實(shí)助手和可靠后備軍的責(zé)任。“三個(gè)務(wù)必”的號(hào)召，既從增強(qiáng)基層黨組織政治功能和組織功能的角度，提出了黨組織建設(shè)提質(zhì)增效的新要求，也向各級(jí)團(tuán)組織發(fā)出了全面從嚴(yán)管團(tuán)治團(tuán)的新要求。“不忘初心、牢記使命”要求各級(jí)團(tuán)組織努力把自身打造成引領(lǐng)青年思想進(jìn)步的政治學(xué)校，堅(jiān)持為黨育人，把組織的根基深扎到普通青年之中，推動(dòng)“兩個(gè)維護(hù)”落實(shí)到基層。“謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗”要求各級(jí)團(tuán)組織秉持安不忘危的憂(yōu)患意識(shí)，時(shí)刻戒驕戒躁，把弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)落到實(shí)處，為持續(xù)奮斗提供穩(wěn)定的精神支撐。“敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)”要求各級(jí)團(tuán)組織貫徹群眾路線(xiàn)，重點(diǎn)關(guān)注各種新興領(lǐng)域、新興組織和新興群體的團(tuán)建工作，不斷擴(kuò)大團(tuán)組織的吸引力，提升做好青年工作的能力，構(gòu)建一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)、內(nèi)外溝通無(wú)阻的組織結(jié)構(gòu)，激發(fā)基層組織強(qiáng)勁的生機(jī)與充沛的活力。

以“三個(gè)務(wù)必”引領(lǐng)青年成長(zhǎng)成才的舉措

遵循“三個(gè)務(wù)必”的要求，引領(lǐng)新時(shí)代青年形成勇于擔(dān)當(dāng)、吃苦耐勞、追求卓越的良好情操和意志品質(zhì)，須深入貫徹落實(shí)黨中央的部署要求，聚焦青年面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和迫切需求，引領(lǐng)青年學(xué)理論、強(qiáng)素質(zhì)，懂政策、明方向，以真才實(shí)學(xué)更好地服務(wù)人民、貢獻(xiàn)國(guó)家。

增強(qiáng)青年對(duì)黨的理論和路線(xiàn)方針政策的領(lǐng)悟力。青年須全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。

一是進(jìn)一步提高思政課的吸引力和實(shí)效性。貫通于大中小學(xué)各個(gè)學(xué)段的思想政治理論課，是青少年系統(tǒng)接受馬克思主義理論教育的主渠道，也是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。教師應(yīng)積極推進(jìn)思政課的改革創(chuàng)新，提升課程的理論性、實(shí)踐性、互動(dòng)性與針對(duì)性。二是常態(tài)化推進(jìn)黨史教育。引導(dǎo)青年深入研讀黨史上重大事件的背景、過(guò)程及意義，感悟黨史上先進(jìn)模范人物的豐功偉績(jī)，領(lǐng)悟黨史上重要會(huì)議的歷史影響，促使他們以史為鑒，洞察未來(lái)，從奮斗歷程中明確方向，更好地用黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)智慧、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、增加信心、增強(qiáng)斗志。三是帶領(lǐng)青年閱讀《新時(shí)代的中國(guó)青年》等文獻(xiàn)，引導(dǎo)青年了解政策、明確方向，領(lǐng)悟精神、鼓舞斗志。

強(qiáng)化對(duì)青年的實(shí)踐歷練。青年一代抱負(fù)遠(yuǎn)大，正處于人生和事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段。以“三個(gè)務(wù)必”引領(lǐng)青年茁壯成長(zhǎng)，最重要的是引導(dǎo)青年投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的偉大實(shí)踐，使青年在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，成為各領(lǐng)域的排頭兵和生力軍。

一是教育引導(dǎo)青年自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。將明大德、守公德、嚴(yán)私德作為青年自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，有效強(qiáng)化對(duì)青年的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，將其轉(zhuǎn)化為青年普遍的道德情感認(rèn)同和切實(shí)的行為實(shí)踐。二是引導(dǎo)青年掌握歷史主動(dòng)，投身實(shí)踐。用初心使命激勵(lì)青年站穩(wěn)人民立場(chǎng)，立足本職崗位，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，以高度的社會(huì)責(zé)任感在各自工作領(lǐng)域立起合格的標(biāo)尺、樹(shù)起優(yōu)秀的楷模，走好中國(guó)式現(xiàn)代化奮進(jìn)之路。三是激發(fā)青年奮斗意志。習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上號(hào)召?gòu)V大青年：“讓青春在為祖國(guó)、為人民、為民族、為人類(lèi)的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出更加絢麗的光彩！”面對(duì)民族復(fù)興的壯美藍(lán)圖，青年不能猶豫、懈怠和畏難，應(yīng)以堅(jiān)定、奮進(jìn)的姿態(tài)，迎接一切困難和挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

（作者為中山大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生，齊齊哈爾大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授）

【注：本文系黑龍江省高等教育教學(xué)改革研究專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目“龍江紅色資源融入‘綱要’課教學(xué)體系的敘事化路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：SJGSX2021006）、黑龍江省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度重點(diǎn)課題“龍江紅色資源融入大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)路徑研究”（項(xiàng)目編號(hào)：GJB1422300）階段性成果】

【注釋】

①《中國(guó)共產(chǎn)黨的一百年》（新民主主義革命時(shí)期），北京：中共黨史出版社，2022年，第333頁(yè)。

②《習(xí)近平：在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話(huà)》，《人民日?qǐng)?bào)》，2019年5月1日。

責(zé)編/靳佳 美編/王夢(mèng)雅

聲明：本文為人民論壇雜志社原創(chuàng)內(nèi)容，任何單位或個(gè)人轉(zhuǎn)載請(qǐng)回復(fù)本微信號(hào)獲得授權(quán)，轉(zhuǎn)載時(shí)務(wù)必標(biāo)明來(lái)源及作者，否則追究法律責(zé)任。