黨的二十屆三中全會提出構建更有效力的國際傳播體系，并作出了具體部署，為加強國際傳播能力建設、全面提升國際傳播效能指明了方向。當前，媒體技術飛速進步、傳播格局深刻變革，除政府部門和主流媒體外，各級各類企業、事業單位、學術機構、非政府組織以及普通個體等，也應當成為參與我國國際傳播實踐的重要力量。教育領域具備其他領域無法比擬的獨特優勢，尤其是作為知識、人才、文化生產與傳播中心的高等教育，是傳播鏈條上的關鍵一環。高等教育要精準把握時代發展趨勢，積極轉變國際傳播理念，推進國際傳播實踐落地，為構建更有效力的國際傳播體系發揮作用，為提升國家文化軟實力貢獻高校力量。

積極轉變國際傳播理念

領悟構建更有效力的國際傳播體系之道。當下中國已經深度介入世界傳播格局，而其話語體系以及傳播能力尚較薄弱，強化中國作為負責任的大國在國際傳播格局中的使命擔當，亟待提升國際傳播效力。高校主動服務國家發展戰略全局，其中也包括服務構建戰略傳播體系。縱觀世界，國際傳播強國都在推行多層次、多元主體參與的國際傳播體系，將官方和民間同時納入國際傳播的頂層設計方案，國際傳播已經成為一個全球國家、多元主體、多元文化和文明價值觀交織而成的龐大復雜網絡系統。高校要提高站位，主動把自身納入國際傳播體系之中，把國際傳播作為服務國家戰略和學校事業發展的重要課題。當然，多元主體參與的國際傳播格局包括城市、高校、民間、企業等各個層面，高校要結合不同的辦學特色，結合自身的各項主要職能，有所為有所不為，充分發揮自身的比較優勢，提升國際傳播效力。

明確構建更有效力的國際傳播體系之法。加強國際傳播能力建設的重中之重是構建中國話語和中國敘事體系。高校要加快構建中國自主的知識體系，講好中國式現代化的故事，提高中國文化的世界“能見度”。充分認識國際傳播不僅是國家間的對話，更是文明層面的交流。黨的二十屆三中全會明確提出建設全球文明倡議踐行機制，高校應以踐行全球文明倡議為著力點完善工作體制機制，弘揚全人類共同價值，促進文明交流互鑒，尤其要深化中外人文交流，創新內容和方式方法，統籌做好“走出去、請進來”，充分利用世界重要教育資源，融通中外、貫通古今，讓中華文明在交流互鑒中兼收并蓄，建設好中華民族現代文明。

用好構建更有效力的國際傳播體系之術。在技術平臺層面，高校的國際傳播主體和對象主要是青年，其成長與社會的數字化和平臺化進程同向互構。在數字革命賦權多元個體、數字平臺鏈接多元社群的國際傳播新生態中，尤其是面對以新一代生成式人工智能技術為基礎架構的新技術、新媒介和新平臺，做好數字空間內的國際傳播，搭建基于青年群體的網絡空間命運共同體，高校應以加強和改進國際傳播工作作為重要突破點。在媒介載體方面語言傳播既是“硬聯通”的基礎，也是“軟聯通”的紐帶，使海外受眾聽懂中國故事，理解中國文化，語言傳播是關鍵。高校要切實筑牢國際傳播的語言基礎，重視語言承載的思想和文化內涵，強化跨文化理解和跨文化交際素養，提升國際傳播的文化品質。在管理機制方面，面對“強化國際傳播效力”這一時代命題，高校應將提升國際傳播能力全面融入學科建設、人才培養、師資隊伍、科學研究、社會服務、文化傳承創新等各項職能中，推動國際傳播和學校各項事業發展雙向賦能。

推進國際傳播實踐落地

用心培養具有國際傳播能力的時代新人。為黨育人、為國育才，努力培養可堪大用、能擔重任的棟梁之材，是新時代賦予高校的崇高使命。高校應提高站位，培養更多具有國際傳播能力的人才。一是在提升政治素質上下功夫，讓講故事的人有自信。國際傳播本質上是一項政治屬性極強的工作，對中國故事講述者的政治素養提出了極高的要求。高校要引導學生正確認識時代責任和歷史使命，毫不動搖以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領。二是讓學生在練就過硬本領上下功夫，讓國際傳播更有底氣。國際傳播人才不僅要在語言基本功上持續用力，掌握講好中國故事的“金鑰匙”，也要在理解語言對象國文化文明方面久久為功，實現語言與專業的深度融合，更要在人工智能、大數據應用方面與時俱進，實現國際化人才培養體系的優化升級。三是在培養全球視野上下功夫。新時代的中國故事講述者一定是既能站在中國的視角看待世界，也能站在世界的視角看待中國，要大力提升國際傳播人才文明交流互鑒的意識和國際理解力，全力推進中國故事和中國聲音的全球化表達、區域化表達、分眾化表達。

用力建設能夠推動國際傳播的硬核支撐。國際傳播能力建設是國家軟實力的重要組成部分，是一項系統性、長期性、戰略性工程。高校作為我國哲學社會科學“五路大軍”中的排頭兵，應通過建設高水平的人才庫、新型智庫、教育人文交流機制等，形成講好中國故事、助力國際傳播的倍增效應。一是加大統籌配置，利用高校的人才高地優勢，集聚各方面的專業人才，為講好中國故事、助力國際傳播提供人才支撐。同時加強和改進國際化人才引進服務工作，制定更加多元、開放、積極的人才政策。二是建設高水平新型智庫，為講好中國故事、助力國際傳播提供科研支撐。加強學科建設，用中國理論闡釋中國實踐，用中國實踐升華中國理論，打造融通中外的新概念、新范疇、新表述。通過建設高水平智庫等平臺促進有組織科研，推動國際傳播理論創新，更高質量服務國際傳播能力建設。三是建設全球文明倡議踐行機制。高校要利用自身優勢促進不同文明之間美美與共、和合共生，不斷拓展文明交流互鑒內容，開展全方位、寬領域、深層次的文明交流創新合作。比如，構建全球性的漢學家聯絡溝通機制，推進與各語種、各國別、各領域漢學家保持定期性和專業性交流與合作，實現全球漢學家的數據共享、信息相通和學術交往，促進漢學人才多方面、深層次的友好交流。

用情打造加強國際傳播的渠道平臺。提升國際傳播能力要擴大知華友華的國際輿論朋友圈。國際交流合作是高校的五大職能之一，要通過“走出去”“引進來”的雙向奔赴拓寬交流合作的平臺渠道。一是“走出去”講好中國故事，讓海外青年以中文學習為橋梁，深入了解真實、立體、全面的中國。同時要充分發揮赴國外交流訪問的專家學者、青年學生的作用，利用重要國際會議論壇、合作機構等平臺和渠道發聲。其中，不能忽視海外出版社在國際傳播中的重要作用。二是“引進來”講好中國故事。通過各種形式的人文交流活動，主動邀請世界各國的知華友華專家、學者、青年來到中國，親身體驗中國的發展與變化。通過小切口、有溫度、接地氣的故事，實現“耳聽”與“眼見”的無縫對接，讓其聽得懂、聽得進、切實理解中國，從而提升國際傳播價值。大力推進“留學中國”品牌建設，吸引更多留學生來華學習，從貼近海外受眾接受習慣與需求出發，借助“外嘴”更加客觀真實地展示豐富多彩、生動立體的中國形象。三是利用網絡平臺講好中國故事。高校要適應信息媒體平臺分眾化、差異化、社交化、碎片化的傳播趨勢，建好自己的門戶網站、社交媒體平臺。充分利用國際輿論平臺，特別是國際上的網絡新媒體，增強對外傳播話語體系的影響力、傳播力和滲透力。

國際傳播工作是黨和國家一項具有全局性戰略性的工作。高校要統籌人力優勢努力培養高素質創新型國際傳播人才，推動中華文化更好地走向世界，大力拓展國際合作促進文明交流互鑒，為打破中國在國際傳播中“有理說不出、說了傳不開”的僵局，形成同我國綜合國力和國際地位相匹配的國際話語權，營造有利外部輿論環境，全面提升國際傳播效能，為推動構建人類命運共同體作出積極貢獻。

（作者系北京語言大學校長）