毛向軍校長
習近平總書記在今年全國“兩會”期間，提出“培根鑄魂，啟智潤心”的八字育人觀，為我們指出了為黨育人、為國育才的明確方向，使我們對教育的本質和教育的真諦有了更加深刻的理解?？吹綄W校“啟迪智慧 潤澤心靈”的校訓和“啟智·潤心”的課程體系時，我們更加堅定了辦學的信心和方向，努力踐行“有了愛就有了一切”的教育理念。
“向上之心強，相與之情厚”是上小人的精神寫照，我們懷揣對學生的仁愛之心，對家庭、社會的責任擔當和對黨的教育事業的誠敬之情，鍥而不舍，積極向上，精耕細作，書寫著上小人辦好鄉村教育的故事。
敬畏圣言 立愛為基
《小伙伴》是學校的校歌，這首歌以“誰是我的小伙伴？”“我是你的小伙伴！”這樣一問一答的形式開篇，構建了老師、同學、花草、星空，融洽、平等、尊重的氛圍，描繪著人與人、人與自然和諧動人的畫卷，親切而自然。為什么要創作《小伙伴》呢？一方面，小伙伴是師生成長的動力，快樂的源泉，良好的師生關系就是良好的教育。另一方面，基于學校的生源特點，我校非京籍學生占60%，來自全國19個省、市、自治區，他們從四面八方來到陌生的環境，更需要小伙伴，融入到集體當中，找到安全感、歸屬感。我們希望校園里的每一個學生都能成為彼此的良師益友，成為打開他們內心世界的鑰匙。也希望不管是來自哪里的學生，都能在這里構建和諧、平等的伙伴關系，在這里享受優質公平的教育，也期待著他們成為學校的“報喜燕”，成為國家的棟梁。
校歌《小伙伴》體現了學校“有了愛就有了一切”的辦學理念。2008年，我參加海淀區教工委組織的福州掛職鍛煉項目，在考察實踐學習中，對學校的辦學思想、頂層設計有了更加深入的思考。在參觀冰心紀念館時，我感受到了冰心“有了愛就有了一切”彰顯的人性光輝，也正是一代圣人孔子“有教無類”仁愛思想的傳承。“天地人者融一體，不朽精神重仁義。教書育人大命題，唯有愛字為真諦。”受此啟發，學習回來后，我依據校情，廣泛征求意見和多次討論，逐漸形成了我校一套以“愛”為核心的辦學理念系統。將“有了愛就有了一切”作為學校的辦學理念，繁寫體的“愛”字作為校徽，“啟迪智慧，潤澤心靈”作為校訓，并確立“四園”辦學目標和“四自一樂”培養目標。其中“四自”是“自省躬身、自律正身、自主發展、自信成長”，“樂群”是“對上以敬、對下以慈、對人以和、對事以真”。
敬執于行 興賢育才
（一）勸學：讓每一個孩子有更多的獲得感。記得2008年剛到學校時，參加六年級畢業活動。當時，孩子在校外沒有接受任何藝術訓練，在校內也沒有任何藝術社團，學生是通過看視頻，模仿著自編自演一些節目。當看到學生高漲的表演熱情和幼稚粗拙的水平時，我的心里充滿了酸澀和自責。從那時起，我就下定決心：不管遇到什么困難，一定要為學生提供更多、更優質的學習資源，滿足他們學習的愿望，彌補家庭和校外學習的不足。此后，我們準備建立一支最簡單的笛鼓樂隊。在向家長征求意向時，收到有意向參加的回執80多份。當學校為學生買好在學校訓練的樂器后，建議學生自行購買樂器方便在家練習時，家長們紛紛退出了，最后僅剩20人。
這20人，就像是一盆冷水潑到了我和老師們的身上，從頭涼到腳。但是我們沒有放棄，更沒有嫌棄，因為我們知道“鍥而不舍，金石可鏤”。基于現狀，學校確定了“廣泛參與、構建氛圍、形成品牌”的藝術發展目標。圍繞這個目標，采取了五大措施：一是加大投入。開設快板、舞蹈等校本必修課程，建立了20多個藝術社團，每個孩子都能掌握1-2項藝術技能?，F在，我們的笛鼓樂隊已經變成了上百人的管樂團。二是舉辦校級文化藝術匯演。近50%的學生登上專業舞臺進行展示，構建學生喜愛、家長支持的藝術文化氛圍。三是開展藝術小達人活動。學生將校內、校外學習的藝術才能進行展示，激發學生主動學習的內驅力。四是為學生提供市、區、電視臺等比賽、展示的機會。五是與家長密切溝通。讓家長走進學校，參與到藝術社團中，了解學校教與學的過程。在學校的影響下，家長自愿組建了兩支志愿服務隊，為學生外出展示提供支持。
學校每兩年舉辦一次文化藝術匯演，為學生提供專業的燈光音響和超大的舞臺，當孩子們展示時，他們成為了閃光燈下的焦點，在家長的相機前，成為了一個個小明星。在校級匯演的基礎上，學校還想方設法為學生提供校外比賽展示的舞臺，先后走進了國家大劇院、北京電視臺、國圖音樂廳，并登上了北京少兒春晚、拉丁舞的國際賽場……我曾經對孩子們講：“人的一輩子，可能沒有幾次登上舞臺展示自己的機會，所以你們要倍加珍惜，這將是你們人生的一筆寶貴財富。”每次演出結束，學校都會送給他們一張演出紀念照作為獎勵，這美好的瞬間也成為了他們重要的回憶，自信的底氣和人生前行的動力。
圍繞著學生的獲得感，提高學生的身體素質，為學生的幸福人生奠基。在體育工作上，我們提出：學生心中有目標，家長心中有責任，教師心中有方法，學校心中有學生的“四有”體育工作機制。同時采取六大措施：一是建立了“8+X”模式，即八項基礎體能項目與“X”學校特色體育課程，如：游泳、滑雪、足球、籃球。二是采取達標式管理方式，班級達標和個人達標相結合。三是開展陽光體育晨練。四是編寫《體育健康手冊》，引導學生形成自主鍛煉的習慣，同時促進良好人際關系的形成。五是開展校級、班級體育吉尼斯挑戰，讓每個學生充分展示自己的體育才能。六是舉行“小手拉大手，健康齊步走”活動，形成良好的體育氛圍。學生的體質發生了明顯的變化。
有的干部問我：“咱們學校沒有游泳館、冰雪場地，且游泳、滑雪也是高風險的體育活動，為什么要開展這樣的運動？”我認為，其實高風險的同時也是“高收益”的，對于這個項目我也論證了很長時間，但是想到，學生在游泳、滑雪方面幾乎是零體驗，最終還是決定開展這兩項運動。面對高風險，我們提出四項管理措施：老師組織有規，學生學習有矩，教練教授有方，家長支持有力。以此來降低風險，使得學生和家長有更多的收益感。目前，學校將近1000名學生都體驗到了滑雪的快樂，將近800名學生都學會了游泳。每次游泳結業，學校都發獎牌、合格證書，邀請家長參加結業式，并和孩子一起參加游泳結業式展示，在結業式上家長的榮耀感油然而生。一條條清澈的泳道，滿足了家長的愿望和期待；一張張合格證書，激發了學生的樂趣和意志；一塊塊圓圓的獎牌，書寫著學校大大的“愛”字……學生們一定會記得，上小給他們帶來的，不僅是技能，更是關心與愛護，他們也一定會把這種愛傳遞出去，成為愛的種子，將“愛”字越寫越大。
學校體育工作深入落實2020年中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》提出的學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志的“四位一體”工作目標。近年來，學校在海淀區小學體質健康測試賽中獲得三連冠，并在2020年榮獲全國青少年校園冰雪體育傳統特色學校等殊榮。
課程是發揮育人作用的主渠道，也是教育改革的“心臟”。多年來，在藝術、體育這些課程的基礎上，學校逐漸構建了“啟智·潤心”課程體系。這些課程，為學生提供了豐富、優質的學習資源和更多選擇的機會，喚醒了學生對學習的渴望與追求，使他們從內心迸發出對學習的真誠與敬意，能夠自主專業地學習，自信快樂地成長，真正實現了自主自信的學園，同時也為家庭教育、社會教育分擔了一些責任。在社會滿意度調查中，說到學校亮點工作，家長和學生提到最多的就是課程。有家長說：“學校非常注重學生的才藝和特長培養，請優秀的校內外教師教學生們樂器、舞蹈，組織參加合唱、舞蹈比賽，極大地促進了學生們的全方位發展，而且這些活動全都是學校出資，減輕了我們的負擔。”
（二）敬教：讓每一位家長有更多的榮耀感。從教育的角度來說，教育是學校教育、家庭教育、社會教育的總和。從社會的角度來講，家校和諧是社會和諧的重要組成部分。在我們學校，很多家長都沒有高學歷，面對這樣的家庭群體，學校教育需要承擔更大的責任。因此，學校努力構建家校共生共長的共同體，并積極推動地區尊師重教的氛圍。
為更好地構建家校共同體，我們提出“教師要成為家長的幫手和助手，讓家長成為我們的朋友”的目標，來滿足家長的需求，解決家長的困難。學校提出四大措施：一是提升家長育兒能力。開展家庭教育講座，鼓勵家長閱讀教育書籍，撰寫陽光家長漂流日記和家教故事等。二是構建和諧家庭關系。組織開展家長寄語班會及家長、學生、老師三方班會。三是為家長提供參與學校管理的平臺。家長大講堂，通過家校合作，匯集教師、學生、家長多方面的教育力量，形成多方教育合力。四是構建家庭學習共同體。共讀一本書，共寫一本字，共玩一個游戲，共同參與一項體育活動等。學校工作也獲得了家長的廣泛認可，共收到家長感謝信143封，錦旗150面，家長也成為了我們的朋友。
在構建和諧家庭的過程中，我們以《教室里的正面管教》一書為基礎，特別召開線上三方班會，為學生制定鼓勵表，采用頭腦風暴的方式，幫學生發現自己的不足，控制自己的弱點。家長、教師和學生目標一致，三方合力，實現發展。
“為學莫重于尊師。”作為上莊人、作為區人大代表，我積極向上莊鎮人大、鎮政府建言獻策，一同推動地區的尊師重教氛圍。上莊鎮黨委、鎮政府非常重視，每年拿出近三十萬的經費，在9月10日召開表彰大會，對考入大學的學生進行5千到1萬元的獎勵，同時對優秀的中小學生以及扎根農村教育25年和30年的老教師進行表彰。上莊曾有師范之鄉的美譽，我想，在各級政府的正確領導和社會的支持下，這里一定能夠成為興賢育才、共生共長的家園。
（三）敬師：讓每一位教師有更多的成就感。對于鄉村教育來講，教師隊伍的不穩定和培養可能是我們面臨的最大課題。為了留住人才，我們首先確立了“依靠人、發現人、激勵人、成就人”的教師發展理念，不斷喚醒教師內在的激情和自覺的追求，使每一位教師重新找到自我價值定位，在鄉村教育發展的道路上有更多的成就感。
學校注重對教師的政治引領和思想教育，黨政工團齊抓共管，培養昂揚向上、愛崗敬業、無私奉獻、追求卓越的上小教師團隊。如：開展書記講黨課、師德師風培訓、參觀紅色基地、觀看愛國影片、黨團隊員講黨史等活動。每年評選校級“優秀共產黨員”“青年崗位能手”“青年文明號”“學生喜愛的老師”“仁愛杯”和“智慧杯”教育教學優秀案例。通過搭建舞臺，表彰先進，涌現出了市級“紫禁杯”優秀班主任、區級優秀黨務工作者、優秀共產黨員、青年崗位能手、師德標兵、“四有”教師、區骨干和學科帶頭人等諸多優秀教師群體。
學校以教學基本功、教學策略方法、教學思想和教育本質為專業培訓內容，以必修課和專業培訓的形式開展全員培訓、分層培訓、私人訂制培訓。通過專家引領——小課題研究——同伴互助——個人反思和“校本培訓、校本科研、教材研發、教學實踐”的兩個“四位一體”的培訓思路。指導教師從合格到成熟并逐漸走向優秀，形成了一支敬業、務實、向上的專業教師團隊。
2010年到現在，我們編寫了《識規律 寫好字》《漢字的記憶》《二十四節氣與我們》等30多冊校本教材，累計共達80多萬字，上百人次參與。在《識規律 寫好字》這本書中，我們沒有請專家書寫例字，所有的例字都是由學校老師們利用業余和寒暑假時間書寫，無怨無悔，當看到校本教材付梓問世的時候，當看到學生們筆下的字寫得越來越好的時候，老師們有了更多的成就感。近年來，學校師生在海淀區硬筆書法獲獎近300人次，《識規律 寫好字》獲得了海淀區校本教材、科研一等獎。在2014年全區召開的《識規律 寫好字》現場會上，市教研課程中心王凱主任給予了“行至最低處 ，謀求最高端”的評價。
在這里，教師們多了一份責任，少了一絲懈怠，有了積極與熱情；多了一份能力，少了一些抱怨，有了輕松與坦然；多了一份付出，少了一些安逸，有了成就與獲得。教師們有著積極向上的心態，甘愿為鄉村教育付出的真情，大有能為，大有作為，共建向上向善的樂園，為上莊教育乃至海淀教育的高質量發展貢獻智慧與力量。
敬尚于情 立德為根
（一）敬心：讓愛的環境成為育人天地 。校園是文化的載體，育人的天地。我們逐漸確立了“安全開放、自然和諧、健康生態、實踐參與、功能清晰、現代中式”的校園環境育人六大原則。現在三校區形成了統一的現代中式風格，加入中國優秀傳統文化元素設計，將紅、白、灰作為主色調，配有孩子自創的楹聯、古詩詞等，再以中國印、“四自一樂”故事進行裝飾。小桔燈、兩小兒辯日、司馬光砸缸、十二獸首等雕塑，設計中蘊涵著傳統故事。愛心石、智慧石、連心石、風車陣營造了山水田園的氛圍。三季有花，四季有綠。春天玉蘭、碧桃盛開，夏季垂柳、梧桐郁郁蔥蔥，秋季山楂、柿子果實累累，冬季松樹、柏樹蒼勁挺拔。在自然和諧、健康生態的環境當中，這里形成了育人育心的花園，也正是因為這份堅持與付出，2013年學校被評為海淀區校園環境先進學校。
而今，我們的校園讓師生課余間隙，可賞魚鳥，可聞花香，可沐日光，成為海淀上莊水庫之外又一方靜謐愜意的美景，助力海淀區“美麗鄉村”建設。
（二）敬德：讓多彩活動充盈校園角落。以文化人，以德育人。學校積極開展系列德育活動。一是用傳統文化培育民族基因。自2009年起，每年都會開展重陽敬老、端午頌屈原、清明祭英烈等傳統節日活動。重陽節活動至今，參與表彰人數達一千多人。二是國防教育實踐活動根植家國情懷。學校每年為期五天的國防教育活動，培育學生對軍人的敬畏、對國家的忠誠，參與人數達三萬人次。三是立足本校特點開展勞動教育。秋天收獲時節，學生們拾稻穗、做葉畫、摘山楂做糖葫蘆……帶著學生走進翠湖國家城市濕地公園，感受節氣變化，實現人與自然的和諧共生。
敬誠于心 立志為本
“ 圓規之所以可以畫圓，是因為腳在走，心不變。” 我們懷揣鄉土情懷、教育情懷、家國情懷，不管遇到什么困難，都鍥而不舍、積極向上，享受著“心在哪，智慧在哪”的實踐快樂。
三個校區是七八十年代建成的，由于受歷史的限制，沒有市政管線連網，存在著功能不全，設施不完善等基礎性問題。為滿足學生需求，上莊校區建立排污設施，接通樓內上下水，為學生提供入廁方便；利用十一假期，自添一口自備井，解決全校800多名師生的用水問題；將原有的雜物棚、車庫，改建成食堂，為學生提供優質的午餐，為家長排憂解難；將原來的通道加一個頂、兩面墻，就建成了教師開會、教研的會議室；馬坊校區在原有校舍基礎上增加連廊、走廊，拓展學生室內活動和閱讀空間，讓學生在平房中也能享受到樓房的優勢，形成了獨具古代書院特色的校園環境。
2016年，在海淀區兩委的支持下，幼兒園由先前低矮的小平房，改造成3800多平方米，能夠容納九個班的園區。班級中采用躍層式設計，將幼兒的活動和休息場所分開，室內面積達到170多平方米，解決了近三百名幼兒的入園問題，更好地滿足了當地老百姓對“幼有所育”的良好期盼，成為上莊地區的新名片。
在辦學實踐中，我們堅持了5年的“變教為學”課堂教學改革，堅持了7年的“8+X”體育課程，堅持了9年的識字、寫字研究，堅持了10年的國防實踐教育活動，堅持了11年的習作教育實踐，堅持了12年的傳統節日育人系列活動。“塊塊荒田水和泥，深翻細作走東西。老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄。”我們將以孺子牛、拓荒牛、老黃牛的“三牛”的精神，在鄉村教育的大路上銳意進取。
正如習近平總書記引用的一句古話：“敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。”走在鄉村振興這條獨特的、鮮活的、陽光的、大美的康莊大道，我們堅守教育責任、秉持教育情懷，以“誠敬仁愛”之心辦好高質量、有溫度的鄉村教育，不斷實現著“有了愛就有了一切”的教育理想，真正回答好新時代教育“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本性問題，讓海淀教育的“金名片”底色更加光彩奪目，奮力譜寫新時代鄉村教育振興的海淀篇章！
（作者為北京市海淀區上莊中心小學校長）
此文為“北京市海淀區教育家辦學實踐研討會”主旨報告，有刪改。
